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開辦這個系列課程已經醞釀有近三年,因為在社區大學的數年經驗讓我知道,要好好地把一套『臺灣傳統建築』課程講完,滿足一些朋友的期待,透過社大體系恐怕是不可能的任務。對於散落在各處有學習興趣的朋友,唯有自己開辦課程才有辦法讓大家有機會可以聚在一起學習、討論。
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日前有朋友問我:「我看別人的導覽、戶外課,一趟出去都是走(參觀)很多地方,你上戶外課怎麼一節3小時才講一個點,戶外導覽也是沒幾個景點?」
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已經不是第一次有人問這樣的問題:參加活動要交多少錢? 為什麼不用錢?
前些時候,臉書社團裡又有朋友來報名活動,問我要交多少費用!

( 免費導覽解說志工十多年 )
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本篇介紹列為排序第八篇的文章,
徐應秋之《玉芝堂談薈》。
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導覽解說,我們常被稱為「老師」,十多年前剛開始有點不習慣,想想,也對啦!我們把聽眾不知道的東西講解說明,也算是種老師吧!
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本篇介紹列為排序第七篇的文章,
胡侍之《真珠船》。
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本篇介紹列為排序第六篇的文章,
謝肇淛之《五雜組》。
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我與一些前輩一樣(或說是我多少受他們影響),對於一些事物都不願驟下斷言,更不敢輕易說這如何對那如何錯,除非是有明確的證據或是研究論述作依據。看得越多、越發現是如此,因為傳統建築文化的內容太複雜了,不是隨便看一點什麼東西就可以看透的!
不過,有更多的人卻是喜歡這樣的,尤其是那些有興趣、長年到處觀光的前輩,總是喜歡說這就是如何如何、那不該如何如何…
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參加了很多年台北市中正區的『歷史復活節』活動,曾經是聽講的聽眾、也擔任過活動講解的老師。今年,仍舊報名了兩場時間合宜的導覽活動,希望向文史界的前輩學習!
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在部落格貼文,不喜歡像大多數的部落格主一樣只是貼幾張照片、複製別人的文字改寫,就變成自己的文章!( 有些人連改寫文字都懶、或是沒能力 )
所以,要弄篇文章來貼貼,還真的是要費一番功夫!
台北孔廟的拍照作業已經跑了四趟,還未完成( 每次的時間都不算長、又碰上天候問題 )!有時同一個物件因為不滿意成像而拍了多次,在經過電腦適當處理,希望呈現最好、最接近真實狀況的影像。
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