前一篇提到調查研究報告的疑義,這一篇則是更明確的來談一些問題點。
首先從彩繪的內容開始,一方面是因為張廖家廟比較精采的裝飾在於彩繪,二則是有位研究生寫了一本彩繪的研究報告,所以,我們也順便來看看這本研究論文。有趣的是,論文的指導教授就是調查研究案的負責人- 林會承教授,值得好好來談一談。
這次要先談三幅彩繪畫作,他們彼此有一些關聯性,所以要放在一起來談。
前一篇提到調查研究報告的疑義,這一篇則是更明確的來談一些問題點。
首先從彩繪的內容開始,一方面是因為張廖家廟比較精采的裝飾在於彩繪,二則是有位研究生寫了一本彩繪的研究報告,所以,我們也順便來看看這本研究論文。有趣的是,論文的指導教授就是調查研究案的負責人- 林會承教授,值得好好來談一談。
這次要先談三幅彩繪畫作,他們彼此有一些關聯性,所以要放在一起來談。
做導覽解說,一定要好好對個案研究與了解,讀書是最基本的功夫,相關的專書、建築調查研究報告、修護工程報告書、研究論文…等,這些算是最基本一定要做的功課。
然後,把這些書面的主要內容到現場全部對一遍,再把全部建築好好拍一套完整的照片,在家好好研究、檢視一番。這樣,才算是做好了基本功課!
如果,可以聽其他老師導覽一遍是更好的!
在做這些基本功課時,一不小心就會發現書面資料裡的疑義之處,或是在現場發現了相關研究者沒有發現或寫出來的事情,那就要好好多花點工夫了,如果有所收穫,也就成了自己的獨家收穫。(感覺很棒)
11月有一場戶外研習課程,那是我的『臺灣傳統建築』課程的一堂課。既然是課程之一,那就得更認真才行,這是「戶外課」,不是普通的導覽解說!