水瓶尼克的傳統建築

導覽解說十多年，比上不足、比下有餘！
好、不好，聽眾自有看法。…^_^…我-應該還可以吧！
有學生、年輕夥伴問到如何準備一場導覽解說，
除了之前在部落格中分享的一些內容之外，於此
借用我在台中授課時準備戶外研習課的做法，
再提供給有興趣的朋友參考。

2015年受朋友與網友之慫恿、期望我去台中市開班授課，
我對於中部的一些知名古蹟雖有所知，
但是並非知之甚深、了解透徹，所以，
需要好好的研究與準備，才能為大家授課、解說。（才不會誤人子弟）
這一篇就以準備「彰化元清觀」這場戶外研習課的經驗作分享，
或許可以讓朋友們借鏡參考！

-- 五組門神極具可看性！

戶外研習（導覽解說）的內容，有其對象與目的上之差異，
即便是講解同一個標的，內容也會不同的。
這應該是身為導覽解說者應有基本的觀念！
（希望聽講者也有這樣的認知）
既然是課程中的戶外研習，它就是系列中的一堂正式課程，
更是用來印證一些課堂中所說的內容之實物解說課。
所以，是依『臺灣傳統建築』系列課程的想法去規劃課程，
自然是不同於一般文史老師或是導覽志工所講述的一套內容。

-- 彰化元清觀有很多精彩的建築表現

-- 施工期間所攝- 陳穎派先生繪製門神底稿

壹、講解（授課）內容
  一套完整的講解內容- 特別是針對傳統建築的喜好者或學員，
  依我看來應包括以下這些內容：
  一、文史…
     地區開發史 與 重要人物；
     建築物主人家族史 與 重要人物。

  二、建築…
     建築物的興築史；
     建築規模、格局、景觀等；
     構造與技術：大木、小木、石作、磚瓦作…等；
     建築裝飾：彩繪、木雕、石雕、磚雕、剪粘…等；
     建築裝飾題材：人物戲文、圖紋意涵、門神…等；

  交趾陶

 三、文資議題…
     保存歷程與作為；
     修護工程歷程與作為；
     經營與再利用歷程與作為。
  當然，這些除了針對建築物個案的內容之外，
  相關的基礎知識當然是絕對必須先有的。

-- 專業報告中的建築測繪圖與施工圖是重要的參考資料

-- 元清觀的大木構造很精采

貳、資料收集

因為要能詳細講授、解說相關的內容，
事先當然要好好地收集所有資料研究。
課程的主軸是「傳統建築」，有關文史的部分約佔20% 左右，
重心主要在建築相關的部分，而且，
這是個稍有深度的系列課程，學員中也有一些是有經驗的，
甚至是相關的準專業人士，準備資料的深度也不同於一般。

以「元清觀」此案為主之專業參考資料如下：
1.《彰化市傳統建築關帝廟元清觀威惠宮調查研究》，
   漢光建築師事務所，1982年。
2.《彰化縣二級古蹟元清觀之研究》，葉素娟，彰化師範大學，1995年6月。
3.《彰化縣第二級古蹟元清觀調查研究暨修復計畫》，
   曾文吉建築師事務所，2002年8月。
4.《國定古蹟元清觀0409火災清理保存工作》，中國科技大學，2007年6月。
5.《彰化縣國定古蹟元清觀正殿修復工程工作報告書》，
   張義震建築師事務所，2011年9月。
6. 《古蹟歷史建築火災後緊急清理保存程序之研究- 以國定古蹟元清觀
   為例》，蘇耿照，中國科技大學，2007年6月。

這些專業的論文、資料或許對有些文史老師是難以下嚥而不看的，
相關報告資料中所附的建築圖、檢測報告、預算…等，
對我來說則是相當有用的，透過我的消化在分享給學員，
也讓他們減輕不少自己研讀報告的壓力！
（還有一些一般性的書籍與資料等，在此不特別列入說明）

-- 彰化元清觀幾年前曾發生大火（引用官方照片）

叁、現場勘查

70年代的整修，我就多次到過這個工地，甚至在工寮住過一些時日。
因為，我曾在負責本案的建築師事務所實習一年多，
當年的現場監造者亦是我的學長。

在正式上課之前一定是要來現場勘查的，
雖然距離台北有一段路，我也不會因此就馬虎。
我總共來了三趟，第一趟花了一整天的時間，
盡可能地做了完整的影像紀錄與簡單地勘查。
花了一整天盯著電腦檢視完成第一次的成果之後，
再加上看完那幾本參考資料，找出來的問題與需要現場再確認之處，
就成了我第二次再去拍照與勘查的重點。
第二次還帶了雷射測距儀與相關工具，
大體上檢核了相關報告中的一些尺寸數據，
再針對有疑義部分做進一步確認，
並補足第一次拍攝不足的照片細節。 這又花掉了一整天的時間！
最後又來了第三次，不過只花了三個多小時，
把自己規劃好的講課內容做一次預演與確認細節，
再補充前兩次不足之處，大約又花了近半天的時間，
另外半天，則是當作另一次戶外課的初次探勘行程。
（總共從台北下來彰化三趟，花了二天半的時間）

  課程紀錄照

最後，把元清觀在各個面向上特殊之處做個完整檢視與整理，
配合自己勘查的發現與自己在課程上的規劃，
再確認最終版的戶外課講解內容！
當然，還要為同學編寫上課用的講義，
並印製解說時需要的輔助照片與相關建築圖面。
（在家的作業大約花了七個工作天的時數）
還有，正式解說那天還帶了上述專書中的四本與學員分享。

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以上，就是我這一堂「彰化元清觀」的戶外課準備過程，
效果呢？  同學的反應是- 滿意的！
而且有學員告訴我，我講的不少（建築）解說內容都是其他老師從來沒講過，
他們也從來不知道的。
（光是解釋柱子與柱礎的一些重點就講了差不多二十分鐘）

-- 「元清觀民藝館」一定也要好好看完的

因我們可說是準專業的「臺灣傳統建築」課程，
不是一般的文史導覽解說。（對一般大眾）
而且，我們一堂課都至少講足了三小時，
不是一般的二小時導覽，內容的質與量（重點）自然會有不同！

如前所述，解說的「對象」與「目的」上之不同，
解說的內容與強度自然是有差異的！（所以，沒有絕對的好壞）

歡迎大家參考指教！

-- 數年前拍的後殿照片